.:: به پورتال جامع استاني خراسان رضوي خوش آمديد::. > خدمات

اردو گاههای تربیتی مهم استان

v       اردو گاه شهید رجایی نیشابور

این اردو گاه در 15 کیلومتری شمال شهر نیشابور در دامنه کوهها قرار دارد و در سال 1354 به عنوان اردوگاه پیشاهنگی سابق تاسیس شده است . در حال حاضر ظرفیت پذیرش روزانه آن بالغ بر 5 هزار تن و ظرفیت سالانه ان به طور متوسط حدود 500 هزار تن است . مساحت فضای ساختمانهای آن بالغ بر 10 هزار متر مربع می باشد که شامل تالار چند منظوره - غذا خوری و مکانهای اداری و مسکونی و مهمانپذیر است

v       اردوگاه شهید بهشتی گلمکان

این اردو گاه در 45 کیلومتری شمالغربی مشهد در محل روستای گلمکان شهرستان چناران قرار دارد . قبل از انقلاب این اردو گاه روستایی پیشاهنگی محلی برای فعالیتهای اردویی بود . پس از پیروزی انقلاب اسلامی محدوده آن به وسعت تقریبی 40 هکتار توسعه یافت . در حال حاضر به عنوان اردو گاه منطقه ای - ملی مورد استفاده قرار می گیرد . ظرفیت روزانه آن 1500تن و پذیرش سالانه آن بالغ بر 200هزار نفر روز اردو است .و به دلیل بر خورداری از آب و هوای مطلوب و نزدیکی به شهر مقدس مشهد از موقعیت ممتازی بر خوردار است ایی اردو گاه دارای استخر شنا - زمین چمن و دیگر زمینهای ورزشی و تالار چند منظوره و غذا خوری و واحدهای مسکونی است .

v       اردوگاه شهید هاشمی نژاد مشهد

این اردوگاه در 5 کیلومتری غرب مشهد در روستای ده غیبی و در مجاور سد طرق قرار گرفته است و دارای خوابگاه شبانه روزی با ظرفی تقریبی 160 نفر -یک تالار چند منظوره - استخر شنا و زمین چمن می باشد . پذیرش روزانه آن 500 تن و هر ساله با پذیرش حدود 70 هزارنفر روز اردو دومین اردوگاه استانی و منطقه ای محسوب می شود .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

v       آموزش فنی حرفه ای

فراگیری آموزشهای حرفه ای و کسب مهارت و تخصص از زمانهای گذشته به عنوان یکی از راههای مطمئن برای دستیابی به شغل مناسب و ایجاد در آمد مورد توجه بوده است .

اگر در گذشته انتقال تجربیات به روش استاد و شاگردی ، مرسومترین روش یادگیری بود و باعث می شد مهارتهای شغلی از نسلی به نسل دیگر منتقل شود ، امروزه با توجه به پیشرفتهای سریع علوم وفنون و پیچیده تر شدن فناوری ، آموزش نیروی انسانی ماهر و متخصص با استفاده از امکانات مناسب و بر اساس برنامه های آموزشی دقیق ، امری اجتناب ناپذیر است . از آنجا که آموزشهای فنی و حرفه ای باید هماهنگ و همگام با نیازهای توسعه اقتصادی و اجتماعی ، رشد یافته و متحول شود ، صرورت دارد سازمانهای مربوط با برنامه ریزی مناسب و بهنگام در جهت توسعه آموزشی فنی و حرفه ای درکشوراقدام کنند.

v       آشنایی با سازمان آموزش فنی و حرفه ای

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور وابسته به وزارت کار وامور اجتماعی در سال 1359 از پیوستگی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای ، مراکز تعلیمات حرفه ای، صندوق کارآموزی و کانونهای کار آموزی تشکیل شد.

هدف از تشکیل این سازمان ، تامین وتربیت نیروی انسانی ماهر و نیمه ماهر و متخصص مورد نیاز بخشهای صنایع و خدمات کشور است .مهمترین اهداف سازمان به شرح زیر است :

- تربیت و تعلم نیروی کار مورد نیاز بخشهای اقتصادی و صنعتی جامعه

- آموزش جوانانی که می خواهند وارد بازار کار شوند اما فاقد فن وتخصص هستند .

- آموزش کارگران شاغل برای فراگیری تخصصهای مورد نیاز و افزایش مهارت .

-آموزش کارگرانی که به منظور تغییر رشته بضرورت باید مهارت جدیدی کسب کنند .

ماموریت های اصلی سازمان آموزش فنی و حرفه ای که در سطح استان ها به وسیله ادارات کل آموزش فنی و حرفه ای انجام می شود عبارتند از :

v       پژوهش

پژوهش محور اصلی فعالیتهای سازمان را تشکیل می دهد و شامل شناسایی صنایع و مهارتها ی موجود در آنها ، جمع آوری آمار واطلاعات مودرد نیاز برای تهیه و تدوین استانداردهای مهارت، آموزش و تهیه کتابها و جزوه های آموزشی ، مطالعه وبررسی روشها و شیوه های موجود در سایر سازمانهای داخلی و خارجی و نیز بررسی و ارائه پیشنهاد در زمینه روند جابجایی نیروی کارو بالا بردن مهارت کارگران شاغل است .

v       آموزش

آموزش به عنوان وظیفه اصلی سازمان به روشهای زیر انجام میشود :

آموزش در مراکز ثابت ، آموزش توسط گروههای سیار ، آموزش در پادگانها ، تربیت نیروی انسانی در مراکز آموزشی مجاور کارخانه ها ، آموزش ضمن کار کارگران ، آموزش خود یاری فنی برای آشنایی رانندگان با مسائل فنی خودرو ، آموزش تعلیمات سرپرستی ، نظارت بر آموزش آموزشگاههای آزاد ، آموزش مربی در مراکز تربیت مربی سازمان به منظور تامین کادر آموزشی مورد نیاز صنایع و مراکز آموزشی فنی و حرفه ای .

v       تعیین مهارت و صلاحیت فنی

یکی دیگر از فعالیتهای سازمان ، برگزاری آزمونهای فنی به صورت نظری و عملی به منظور مهارت و صلاحیت فنی افراد آموزش دیده و یا متقاضیان مربیگری و نیز متقاضیان تاسیس آموزشگاههای آزاد وکارگاههای خدمات فنی (که نیاز به مجوز سازمان دارند ) است .سازمان به کسانی که دارای مهارت لازم باشند گواهینامه معتبری اعطا می کند که بر اساس قانون دارای مزایای استخدامی و شغلی خاص خود می باشد .

v       توسعه و احداث مراکز جدید

تامین مراکز آموزشی جدید نیز یکی از فعالیتهای عمده سازمان بشمار می رود و در این راستا ایجاد 193 مرکز جدید طی برنامه دوم توسعه در برنامه کار سازمان قرار دارد که تعداد 18 مرکز آن در خراسان است . در حال حاضر 12 مرکز آموزشی ثابت و 4 گروه سیار در استان مشغول فعالیت هستند.

آموزش

v تاریخچه آموزش و پرورش در خراسان

به دلیل کم توجهی حکومت وقت و نبود منابع مالی کافی ،مخالفت عده ای از حکومتیان مستبد و پیشوایان سنتگرا و بی اطلاعی مردم تا عصر مشروطه تغییر بنیادینی در امر آموزش و پرورش ایران بوجود نیامد .

استقرار مشروطیت را می توان سرآغاز آموزش وپرورش عمومی دولتی و فراگیر در ایران دانست برقراری نظام مشروطه در سال 1285 خورشیدی اعلام و اولین قانون اساسی مشروطه و متمم آن تصویب شد که در اصولی از آن به امر آموزش و پرورش پرداخته شده بود از جمله در اصل 19 درمتمم این قانون آمده است ((تاسیس مدارس به مخارج دولتی و ملی و تحصیل اجباری باید مطابق قانون وزارت علوم و معارف و تحت ریاست عالیه و مراقب دوزارت علوم ومعارف باشد .))

v وضعیت سواد

نسبت باسوادان 6ساله و بالاتر استان که در سرشماری سال 1355 کشور معادل 40%بود در سرشماری سال 1365به4/56%ودر سال 1370 به7/71 %و در سال1375به9/80%رشد یافته است .میزان رشد باسوادی زنان طی این دوره بیش از مردان و در جوامع روستایی بیش از جوامع شهری بوده است . این افزایش چشمگیر باسوادان استان می تواند نتیجه گسترش امکانات آموزش و پرورش و نیز گسترش فعالیت نهضت سواد آموزی استان دانست .

v وضعیت تحصیل و آموزش پس از انقلاب اسلامی

در سال تحصیلی 1376-1375 تعداد دانش آموزان استان 1830378نفر بودکه نسبت به 634831نفر دانش آموزان سال تحصیلی 57-1356 دارای رشد متوسط سالانه 7/5%بوده است طی دوره 19 ساله پس از انقلاب اسلامی متوسط رشد سالیانه در دوره ابتدایی 4/4%- در دوره راهنمایی 2/8%و در مقطع تحصیلی متوسطه 9/7% بوده است .

v کارکنان و مربیان آموزش و پرورش

در 59 منطقه آموزشی استان که 32 منطقه آن پس از انقلاب اسلامی فعالیت خود را آغاز کرده است تعداد94229نفر کارمند رسمی و پیمانی مشغول خدمت هستند .

v آموزشگاه و کلاسهای درس

تعدا د آموزشگاههای استان در سال 1357 جمعا 5158 واحد با تعداد 20418 کلاس آموزشی بود که این رقم در سال 1375 به 10958واحد آموزشگاه با تعداد 65414 کلاس افزایش یافته است .

v مراکز مهم آموزشی

تربیت معلم : مراکز تربیت معلم فعال در استان دارای سوابق دیرینه بوده و تا قبل از پیروزی انقلاب شکوهمند اسلامی با عنوان دانشسرای مقدماتی 2ساله و یک ساله فعالیت می کردند .

مرکز تربیت معلم شهید بهشتی مشهد : از سال 1340 فعالیت آن به عنوان دانشسرای راهنمایی مشهد شروع شده است و پس از انقلاب اسلامی با عنوان ((مرکز تربیت معلم شهید بهشتی )) و بعدها (( مرکز تربیت معلم شهید خورشیدی )) با ظرفیت 1500 دانشجوی پسر در رشته ها ی مختلف فعالیت می کرد ولی از سال 1370 با توجه به تامین نیروی انسانی آموزش و پرورش پذیرش این مرکز تقلیل یافت ودر حال حاضر با 450 تن دانشجو در رشته های امور پرورشی- کودکان استثنایی - زبان و ادبیات فارسی- زبان انگلیسی -علوم تجربی - هنر و تربیت بدنی فعالیت می کند .

مرکز تربیت معلم شهید هاشمی نژادمشهد :این مرکز از سال 1360 به منظور تربیت دانشجویان دختر در رشته های مورد نیاز آغاز به کار کرده است و در حال حاضر با تعداد 500 دانشجودر رشته های امورپرورشی - کودکان استثنایی - زبان و ادبیات فارسی - حرفه وفن - زبان انگلیسی - ریاضی - هنر و تربیت بدنی فعالیت می کند .

علاوه بر این دو مرکز مراکز تربیت معلم شهید باهنر بیرجند - امام محمد باقر(ع) بجنورد - علامه طباطبایی سبزوار- شهید کلاهدوز قوچان و بنت الهدی صدر فردوس مشغول فعالیت هستند .

v هنرستانهای استان

در سالهای قبل از 1320 اداره صناعت و معادن اولین هنرستان را در انتهای خیابان جنت مشهد با ایجاد کلاس اول در 2 رشته درو دگری و فلز کاری افتتاح کرد . این هنرستان کارگاهی برای کارهای عملی هنر جویان نداشت از این رو در اواخر سال1316 محلی در دروازه سراب برای هنرستان در نظر گرفته شد و با تهیه ابزار مورد نیاز کارگاهی نیز دایر گردید .

چند سال بعد در اردیبهشت سال 1323محل جدید هنرستان مشهد در ابتدای خیابان کوهسنگی - محل فعلی هنرستان شهید بهشتی - آماده بهره برداری گردید وبعدها توسعه یافت . در حال حاضر 13 هنرستان در استان مشغول به فعالیت است که از معتبرترین و قدیمی ترین آنها می توان (( هنرستان فنی جمال الدین اسد آبادی)) -(( هنرستان فنی شهید مهدیزاده ))- (( هنرستان کشاورزی شهید یوسفی )) مشهد و (( هنرستان فنی شریعتی )) نیشابور و((هنرستان شهید دیواندری )) سبزوار و (( هنرستان ارشادی )) و (( هنرستان فنی ابوذر)) بیرجند و (( هنرستان فنی مدرس )) بجنورد را نام برد .

v مراکز استعدادهای درخشان

اولین مرکز استعدادهای درخشان استان در سال 1367 در شهر مشهد و در 2 مقطع تحصیلی راهنمایی و متوسطه تاسیس گردید . از سال 1373 به بعد مراکز تیزهوشان درشهرهای بیرجند - نیشابور - سبزوارو بجنورد تشکیل شد . در حال حاضر در این شهرها همانند مشهد در 2 مقطع تحصیلی راهنمایی و متوسطه دانش آموزان با استعداد و نخبه دختر و پسر مشغول تحصیل هستند .دانش آمزان این مدارس در سال تحصیلی 76-77در دوره راهنمایی 1721تن و در دوره متوسطه 2817 تن بوده اند.

مهمترین مراکز علمی - آموزشی

v دانشگاه فردوسی مشهد

در سال 1313 شمسی از سوی استانداری و مسوولان آموزشی و بهداری استان پیشنهاد تاسیس دانشگاه در مشهد مطرح شد که پس از گذشت 5 سال با نظر مساعد نخس وزیر وقت قرار شد در مشهد دانشکده پزشکی تاسیس شود .ولی به جای آن آموزشگاه عالی بهداری شکل گرفت در سال 1328 این آموزشگاه به دانشکده پزشکی تبدیل شد و در محل فعلی خود (خیابان دانشگاه) آغاز به کار کرد در سال 1334 دانشکده ادبیات و علوم انسانی مشهد نیز کار خود را آغاز کرد و با استناد به قانون تاسیس دانشگاهها - در صورت وجود دو دانشکده در هر شهرستان می توان دانشگاه تشکیل داد -دانشگاه مشهد (دانشگاه فردوسی مشهد ) تشکیل شد .بین سالهای 1336 تا 1354 دانشکده های دیگری همچون معقول و منقول (الهیات ومعارف اسلامی ) - علوم تربیتی - کشاورزی و مهندسی نیز تاسیس شد و در سالهای بعد دانشکده های علوم اداری و اقتصاد - دامپزشکی و تربیت بدنی نیز به این مجموعه افزوده شد و دانشکده های علوم پزشکی ار آن متنزع و مستقل گردید .در حال حاضر حدود 15 هزار دانشجو - در حدود800 تن اعضای هیات علمی و 2000 کارمند در این دانشگاه به کارهای علمی و پژوهشی می پردازند .این دانشگاه پذیرای بیش از 3 هزار دانشجوی دخترو پسر برای تحصیل در حدود 127 رشته تحصیلی می باشد و هر سال حدود 2هزار و 500 تن فارغ التحصیل در مقاطع مختلف تحصیل تحویل جامعه می دهد . در حال حاضر واحدها یزیر پوشش دانشگاه فردوسی مشهد بدین شرح است :

v دانشگاه ادبیات و علوم انسانی دکتر علی شریعتی

با 8 گروه آموزشی زبان و ادبیات فارسی - زبان وادبیات عرب - جغرافیا (کارشناسی - کارشناسی ارشد - دکتری ) - زبان و ادبیات فارسی - زبان و ادبیات عرب - جغرافیا ( کارشناسی- کارشناسی ارشد ) زبانشناسی (کارشناسی ارشد ) و زبان و ادبیات انگلیسی (کارشناسی )

v دانشکده الهیا ت شهید مطهری

با 5 گروه آموزشی فقه و مبانی حقوق اسلامی (کارشناسی - کارشناسی ارشد - دکتری ) فلسفه و حکمت ( کارشناسی - کارشناسی ارشد ) علوم قرآنی و حدیث - تاریخ و تمدن ملل اسلامی - ادیان و عرفان (کارشناسی )

v دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی

با یک گروه آموزشی تربیت بدنی و علوم ورزشی (کارشناسی)

v دانشکده دامپزشکی

با 3 گروه آموزشی دامپزشکی (دکترای حرفه ای ) دامپزشکی (کاردانی ) و علوم آزمایشگاهی دامپزشکی ( کارشناسی )

v دانشکده علوم اداری و اقتصادی

با 4 گروه آموزشی علوم اقتصادی - مدیریت (کارشناسی- کارشناسی ارشد ) حسابداری و حقوق ( کارشناسی )

v دانشکده علوم پایه

با 4 گروه آموزشی شیمی - فیزیک - (کارشناسی - کارشناسی ارشد - دکتری) زیست شناسی - زمین شناسی(کارشناسی و کار شناسی ارشد )

v دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی

با 3 گروه آموزشی روان شناسی - علوم تربیتی - کتابداری (کارشناسی -کارشناسی ارشد )

v دانشکده علوم ریاضی

با 2 گروه آموزشی ریاضی - آمار (کارشناسی - کارشناسی ارشد - دکتری )

v دانشکده کشاورزی

با 9 گروه آموزشی زراعت و اصلاح نباتات -علوم دامی (کارشناسی - کارشناسی ارشد - دکتری) علوم و صنایع غذایی - آبیاری - گیاهپزشکی - (کارشناسی و کارشناسی ارشد ) اقتصادو کشاورزی - علوم باغبانی - ماشینهای کشاورزی - خاکشناسی ( کارشناسی)

v دانشکده مهندسی

با 6 گروه آموزشی مهندسی برق - مهندسی عمران - مهندسی مکانیک - ( کارشناسی - کارشناسی ارشد - دکتری ) مهندسی رایانه (کارشناسی - کارشناسی ارشد ) مهندسی شیمی - مهندسی متالوژی و مواد(کارشناسی )

آمو زشگاه کشاورزی شیروان

با 2 گروه آموزشی فن آوری (تکنولوژی ) تولیدات گیاهی - فن آوری و مرتع و آبخیز داری (کاردانی )

v واحد نیشابور

با دو گروه آموزشی صنایع غذایی - علوم اجتماعی (کارشناسی )

دوره شبانه : با پذیرش دانشجو در بیشتر رشته های تحصیلی در مقطع کارشناسی

v دانشگاه علوم پزشکی مشهد

همانطور که درتاریخچه تشکیل دانشگاه فردوسی بیان شد سابقه این دانشگاه مرتبط با تاسیس آموزشگاه عالی بهداری در سال 1318 و دانشکده پزشکی در سال 1328 می باشد که بعدها در سال 1335 با نام دانشگاه مشهد فعالیت می کرد . در سال 1366 در پی تشکیل و تصویب وزارت بهداشت ، درمان وآموزش پزشکی ،رشته های علوم پزشکی از دانشگاه فردوسی جداشد و دانشگاهی مستقل به نام دانشگاه علوم پزشکی مشهد شکل گرفت که در حال حاضر دارای 5 دانشکده پزشکی ،دندانپزشکی ، دارو سازی ، علوم پیراپزشکی وپرستاری و مامایی است و درحدود5هزار دانشجو و حدود 500 تن عضو هیات علمی در آن مشغول فعالیتهای علمی و پژوهشی هستند . مراکز آموزشی - درمانی این دانشگاه عبارتند از بیمارستانهای امام رضا (ع) ، قائم (عج) ، امید ، شفا، منتصریه.

v دانشگاه علوم پزشکی گناباد

در حال حاضر حدود 300 دانشجو و 50 تن عضو هیات علمی در آن مشغول فعالیت هستند .

v دانشگاه علوم پزشکی بیرجند

در حال حاضر دانشجویان این دانشکده در حدود 800 تن و کادرهیات علمی این دانشکده 120 تن می باشد .

v دانشکده علوم پزشکی سبزوار

در حال حاضر دانشجویان دانشکده علوم پزشکی سبزوار در حدود 200تن و اعضای آن 30 تن می باشند .

v دانشگاه پیام نور مشهد

این دانشگاه که به شیوه آموزش نیمه حضوری و هماهنگ با وقت آزاد کارکنان دولت فعالیت دارد . دانشگاهی نوپاست که در سال 1364 تاسیس شد البته در سال 1350 دانشگاهی با همین هدف به نام دانشگاه ابوریحان و در سال 1352 دانشگاه آزاد ایران با همین روش تاسیس شده بود تعداد13 مرکز دانشگاه پیام نور در خراسان و در شهرستانهای بجنورد ، بیرجند، تربت حیدریه ، تربت جام ، سبزوار ، شیروان، قوچان ، گناباد، مشهد ، نیشابور ، کاشمر، فریمان مشغول فعالیت می باشند که حدود 13 هزار دانشجو و درحدود 450 تن عضو هیات علمی در آن مشغول فعالیت هستند .

v دانشگاه آزاد اسلامی

این دانشگاه پس از انقلاب اسلامی شکل گرفته و شعبه آن در مشهد از سال 1362 آغاز به کار کرده است . در حال حاضر در 134 شهر استان ، واحدهای این دانشگاه مشغول فعالیت هستند . حدود 36 هزار دانشجو دراین مراکز به تحصیل اشتغال دارند .

v دانشگاه بیرجند

شورای گسترش دانشگاهها و آموزش عالی کشور در تاریخ 13/ 2 /1354 با تاسیس یک مؤسسه آموزش عالی در بیرجند موافقت کردکه در همین سال ، این مؤسسه تاسیس گردید ولی کار خود را از سال 1356 با ایجاد دانشکده علوم شروع کرد . در حال حاضر این دانشگاه با 4 دانشکده علوم ، کشاورزی ، مهندسی و ادبیات و حدود 3 هزار دانشجو و در حدود 130 تن عضو هیات علمی مشغول فعالیت است .

v دانشگاه تربیت معلم سبزوار

این دانشگاه در سال 1366 فعالیت خود را شروع کرد و در حال حاضر دارای دو دانشکده علوم پایه و ادبیات است و حدود 2هزار دانشجو و در حدود 80 تن عضو هیات علمی در آن مشغول فعالیت هستند .

v دانشگاه علوم اسلامی رضوی

این دانشگاه با 22 هزار متر مربع زیر بنا در 4 طبقه با 22 محل درس(مدرس) و 250 حجره برای اقامت دانشجویان ، 2 تالار اجتماعات ، غذا خوری و بخش انتشارات در حد فاصل بست شیخ حر عاملی ( پایین خیابان ) و بست طبرسی ساخته شده و در سال 1362 مورد بهره برداری قرار گرفته است . این دانشگاه با هدف تربیت اندیشمندان و متفکران اسلامی که با زبانهای زنده دنیا آشنایی داشته باشند و با احساس تعهد اسلامی پیام اسلام ، انقلاب اسلامی و معارف گرانقدر اهل البیت (ع) را به تشنگان حقیقیت و سعادت برسانند ، تاسیس گردیده است . در حال حاضر 500 دانشجوی ایرانی و 40 دانشجوی غیر ایرانی در این دانشگاه در2 سطح مقدماتی و تکمیلی و در سه رشته حقوق ، فلسفه و کلام و علوم قرآنی مشغول به تحصیل می باشند . دانشجویان از کمک هزینه تحصیلی و نیز امکاناتی از قبیل غذا خوری ، امکانات درمانی و حجره ها ی مسکونی مجهز بر خوردارند .

. . . . . . . . . . . .آموزش عالي

خراسان بزرگ از دیر باز مهد دانش و پژوهش بوده و مدارس و حوزه های علمیه بزرگ با استادانی برجسته در این خطه به ترویج دانش و تربیت دانشوران اشتغال داشته اند به طوری که در هر یک از شهرهای سرزمین وسیع خراسان بزرگ مدارس و حوزه های علمیه برجسته ای وجود داشته که در طول تاریخ طلبه و دانشجویان بسیاری را تربیت کرده اند آثار پر برکت و باارزش این دانش آموختگان در زمینه های فقه - نجوم- ریاضی - طب - ادبیات - کشاورزی و سایر رشته ها به صورت کتابها و نوشته های ارزشمند تا به امروز باقی و در دسترس است و جزء آثار ارزنده کتابخانه ها ی ایران و جهان محسوب می شود.

آثار بناهای این مدرسه ها و حوزه ها که بیشتر به صورت مجموعه های وسیع شامل مسجد- محل درس - محل استراحت و تالارهای کتابخانه با سبک معماری دورانهای خاص خود ساخته شده بودند در جای جای استان هنوز پابرجاست و اگر هم بر اثر حوادث زمان و بی توجهی تخریب شده اند در کتابه و منابع گوناگون و متععد ار آنها یاد شده یا تصویر و عکسی از انها موجود است.

خراسان از نیروی انسانی دانش آموخته و مجرب در زمینه های کشاورزی - آبیاری - دامداری - باغداری - معماری - صنایع دستی - و همچنین دانشمندانی در حوزه علوم دینی - فلسفه- ادبیات- تاریخ- هنر و سایر علوم برخوردار بوده که بسیاری از آنها با تحصیلات مکتب خانه ای و به شیوه ای قدیمی و با کسب تجربه و انتقال دانش از نسلی به نسل دیگر و ممارست خود به مدارج والای علمی نائل شده اند .

یکی از مهمترین عوامل رونق علم ودانش دراین خطه وجود بارگاه ملکوتی حضرت ثامن الائمه علی ابن موسی الرضا (ع) است که مسلمانان ایران و جهان به دیده حرمت به آن نگریسته و شیفته وار برای کسب فیض به این مکان روی می آورده اند و توان خود را در زمینه های مادی و معنوی در طبق اخلاص نهاده و در این راه از هیچ کوششی دریغ نمی کرده اند .

. . . . . . . . . . فني و حرفه اي

v مرکز آموزش مدیریت دولتی

حدود یک هزار دانشجو در این مرکز و در رشته های مدیریت دولتی ، مدیریت آموزشی، مدیریت بازرگانی ، مدیریت صنعتی ، (کارشناسی ارشد) مدیریت شهری ، (کارشناسی) کاردانی اداری و مالی و کاردانی رایانه در 5 شهر بیرجند ، نیشابور ، قوچان و سرخس مشغول تحصیل می باشند .

v مدیریت صنایع خراسان

دانشجویان این مرکز در مقاطع کارشناسی ارشد و کاردانی در رشته های مدیریت منابع ، صنایع و شیمی صنایع مشغول به تحصیل می باشند .